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校閱改錯是《綜合應用能力B》的必考題型，很多同學特別是非文學專業(yè)的同學，面對這種題型，往往比較抓狂，一方面是缺乏信心，看到這種題型就心里犯怵;另一方面是缺乏方法，不知道如何著手。但其實，只要我們了解該題型常見的幾種錯誤類型，就可以有的放矢，準確的找出錯誤、改正錯誤。

校閱改錯題的出錯點歸攏起來講，其實就是字、詞、句、段幾種常見的類型。

首先是字的錯誤，一般表述為“錯別字”，又分為“錯字”和“別字”兩類。錯字就是故意把字寫錯，一般表現(xiàn)在缺一筆、多一筆，比如將“眼”字的目字旁寫成“日”，或者將“晴”的日字旁寫成“目”;另一種是別字，也就是用了別的不恰當?shù)淖?，可以關(guān)注偏旁部首，這往往是錯誤的地方所在，比如將“鐵”寫成“抶”，將“快”寫成“塊”等等。

其次是詞的錯誤，表述為“用詞不當”，這種錯誤是最常見的情況，從句子結(jié)構(gòu)上看，往往是形容詞、介詞、動詞、賓語、關(guān)聯(lián)詞等地方出錯，從錯誤表現(xiàn)來看，一般是相近詞用詞。比如“選舉權(quán)和被選舉權(quán)是每個公民的權(quán)力”中的“權(quán)力”;“王老師很嚴謹?shù)膶χ赋隽诵⊥醯腻e誤”中的“嚴謹”;“小王不僅是小麗的同學，但是小麗的表哥”中的“但是”。

再次是句的錯誤，表述為“語法錯誤”，展開來看，有成分殘缺、成分冗余兩種，所謂“成分”就是一個句子的構(gòu)成要素，主謂賓、定狀補等等，所謂“殘缺”就是缺少了必要的要素，所謂“冗余”就是多了某一種要素，必須“小王輕輕地推開了窗戶，同時并且拉開了窗簾”中的“同時”“并且”就是冗余;“小王對老師的這種講解很認可，覺得并不適合自己”中間就缺了“但是”。

最后就是段的錯誤，無非就是將兩個句子的順序顛倒了，所謂一般表述為“語句順序不當”。比如：①今天他要去外婆家看望外公外婆。②小王今天起得很早，并自己收拾起東西來。在敘述上，②應該在①的前面。

除了以上四種常見的情況之外，也還有標點符號使用不當、邏輯錯誤等較少見的錯誤情況。但不論是哪一種，只要我們理清了其中的規(guī)律，并認真思考，就一定可以應對。當然，知道什么地方可能出錯和找出錯誤不是一回事，很多同學在學習中，最大的困難其實還是對語言缺乏敏感度，不能準確的定位錯誤。這背后的原因，一方面是閱讀較少，對漢語的用詞習慣和原則不清楚，另一方面是針對性訓練不足，對考題的規(guī)律缺乏深刻理解。不論哪種，其實都是需要我們認真對待，在閱讀中、訓練中解決提升的。

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