1.注意的范圍(注意廣度)。瞬間被人的意識(shí)所把握的客體的數(shù)目，主要強(qiáng)調(diào)的是數(shù)目，比如說(shuō)一目十行。

影響注意廣度的因素：①注意的廣度因注意對(duì)象的特點(diǎn)的變化而有所不同;②活動(dòng)的性質(zhì)和任務(wù);③個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.注意的穩(wěn)定性(注意持久性)。注意集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)間，主要強(qiáng)調(diào)時(shí)間特性。比如說(shuō)學(xué)生在45分鐘一直認(rèn)真聽(tīng)講。同注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是注意的分散，又可稱“分心”。比如你正在聽(tīng)講，教室的門突然被人打開(kāi)，一聲門響，你不由自主看了一眼。

影響注意穩(wěn)定性的因素：①注意對(duì)象的特點(diǎn);②主體的精神狀態(tài);③主體的意志力水平。

3.注意的分配。在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對(duì)象或活動(dòng)。能夠一心多用，也就是說(shuō)能用一邊一邊來(lái)進(jìn)行造句的體現(xiàn)的是注意的分配，比如說(shuō)一邊唱歌一邊彈吉他或一手畫(huà)方一手畫(huà)圓。

構(gòu)成注意分配的條件：①同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)至少有一種應(yīng)是高度熟練的;②同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)必須有內(nèi)在聯(lián)系。

4.注意的轉(zhuǎn)移。有意識(shí)地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。主要強(qiáng)調(diào)是有意識(shí)額從一件事到另一件事，比如當(dāng)數(shù)學(xué)課上完，學(xué)生會(huì)有意識(shí)地為下結(jié)語(yǔ)文課做準(zhǔn)備，把注意力放在語(yǔ)文上。

影響注意轉(zhuǎn)移的因素：①對(duì)原活動(dòng)的注意集中程度;②新注意對(duì)象的吸引力;③明確的信號(hào)提示;④個(gè)體的神經(jīng)類型和自控能力。神經(jīng)類型靈活性高的人比不靈活的人更容易實(shí)現(xiàn)注意的轉(zhuǎn)移，自控能力強(qiáng)的人比自控能力弱的人更善于主動(dòng)及時(shí)地進(jìn)行注意的轉(zhuǎn)移。

【例】

學(xué)生在課堂上一邊聽(tīng)課，一邊記筆記，體現(xiàn)的是( )

A.注意的廣度 B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的分配 D.注意的轉(zhuǎn)移

【答案】C。主要體現(xiàn)的是一心多用，所以屬于注意的分配。

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