這一步我要求同學(xué)們在審題過程當(dāng)中，把自己帶入到題干身份中去，從而入情入境的全面剖析該身份面臨的問題。進(jìn)而全面且重點(diǎn)突出的去解決上述的所有問題。如在上面的例題當(dāng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)題干中有兩個亟待解決的問題。一是當(dāng)前比較緊急的，有村民已經(jīng)圍堵企業(yè)、場面非常緊張的問題;二是這個企業(yè)存在違規(guī)排污的情況。但在應(yīng)急應(yīng)變能力的考查當(dāng)中，有一些問題是需要我們深入剖析，才能夠真正發(fā)現(xiàn)并解決的。比如說上述例題，除了場面緊張之外，村民圍堵了該企業(yè)，想必他們的情緒也是相當(dāng)激動的;另一方面，企業(yè)違規(guī)排污的問題，在以后的工作當(dāng)中如何避免，也是我們作為環(huán)保局的工作人員應(yīng)當(dāng)考慮的。只有到這一步，我們才算是真正全面認(rèn)知了所有的問題。當(dāng)然，在這么多棘手的問題當(dāng)中，我們不可能漫無目的全面發(fā)散。既然是考查應(yīng)急應(yīng)變能力，我們還是應(yīng)該在這個過程當(dāng)中，選擇當(dāng)前比較緊急的、比較核心的問題重點(diǎn)去解決，這樣才能夠真正突出我們的應(yīng)急應(yīng)變能力。

二、多元且有效的解決方案。

解決方案多元且有效指的是針對某一個問題，尤其是重點(diǎn)問題，我們要盡可能的設(shè)想可能出現(xiàn)的情況，并采取盡可能豐富且符合實際情況、有操作性的措施來解決這一問題。如上述例題當(dāng)中“村民圍堵企業(yè)，場面緊張”這一問題。一方面，同學(xué)們需要從“喊話溝通、隔離保障、強(qiáng)制制止”等多個方面入手解決。這一邏輯是不斷把場面緊張程度從輕到重進(jìn)行假設(shè)，從而采取不同的措施。另一方面，由于我們是環(huán)保局的值班人員，很難及時趕到發(fā)生該事件的村里在現(xiàn)場解決這一問題，所以我們需要盡可能的協(xié)調(diào)相應(yīng)資源，比如村委會干部或當(dāng)?shù)氐呐沙鏊窬?。這也就是我們所說的解決措施要符合實際情況、有操作性。

三、迅速且而有條不紊的語言呈現(xiàn)。

應(yīng)急應(yīng)變能力的測查題目，往往會設(shè)置突發(fā)且具有較大壓力的情境。在面試現(xiàn)場的作答過程和作答內(nèi)容當(dāng)中，是否能夠應(yīng)對這種突發(fā)的壓力情境，也能夠從側(cè)面反映出來我們的應(yīng)急應(yīng)變能力。而在這種情況下，要想突出良好的應(yīng)變能力，我們就需要一種迅速而有條不紊的語言呈現(xiàn)，給考官營造一種緊張，但又盡在你掌握之中的氣氛。如，多使用一些“立即”“當(dāng)務(wù)之急”等時間關(guān)系的詞語;又如，解決問題時。依照輕重緩急等邏輯，序有條理的作答，都會對我們的氛圍營造有所幫助。