2020重慶公務(wù)員備考交流群：603183713 | 歷年題庫(kù) | 教材 | 備考課程

在公務(wù)員或者是事業(yè)單位的考試中我們都知道?？嫉念}型包括計(jì)劃組織、人際，綜合分析等，其中綜合分析單位比例又占據(jù)了很大一塊，基本上每一套題中都可能會(huì)出現(xiàn)一道題甚至在個(gè)別省份中會(huì)出現(xiàn)兩道的情況，這其實(shí)凸顯了綜合分析在我們面試題目中的重要性。但是在授課的過程中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)綜合分析已經(jīng)成為了學(xué)生答題過程中老大難的問題，不知從何下手。只有幫助學(xué)員翻過了綜合分析這道大山，才能幫助他們克服心理的畏懼，輕松自如的走上考場(chǎng)。

經(jīng)過不斷的摸索、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了以下幾種方法:一是聯(lián)想法，即從題干中提供的信息聯(lián)想到我們身邊的同類事物或者是現(xiàn)象。二是從影響入手，即題干中提供的信息或者是現(xiàn)象，想到它好的地方或者是帶來的后果。三是結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代背景，即根據(jù)當(dāng)前國(guó)家出臺(tái)的一些政策或者是文件入手。但是在授課的過程中發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生平時(shí)準(zhǔn)備筆試的時(shí)候?qū)W習(xí)相關(guān)熱點(diǎn)知識(shí)但是一考完過后就丟開了，缺乏自己獨(dú)立的思考，答出來的答案同質(zhì)性較大，沒有一點(diǎn)兒新意?？偟陌l(fā)現(xiàn)第二種影響法，到了學(xué)習(xí)的后期大家的答案都是差不多的，沒有任何差異性的東西，而且由于他們了解的較少根本無(wú)法拓展開來想不到一些其他的點(diǎn)。而第三種方法就是結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代背景，如果說學(xué)生確實(shí)有一定的積累能夠結(jié)合時(shí)代背景去談，那無(wú)疑是一個(gè)加分項(xiàng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)連作為老師的我們有時(shí)候都對(duì)國(guó)家的政策文件不是很感興趣更何況很多的學(xué)生就是為了一個(gè)考試并不是因?yàn)檎嬲南矚g，所以在答題的過程中根本就沒有辦法去結(jié)合相關(guān)的一些政策文件。其實(shí)結(jié)合來看第一種聯(lián)想法相對(duì)來說是最簡(jiǎn)單而且也最能夠引起考官的共鳴讓他們看到學(xué)生自己身上獨(dú)立思考的能力。就拿前不久在上銀保監(jiān)的課程中遇到的一道題目來看:

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”的理解。很多同學(xué)在拿到這一道題目的時(shí)候，瞬間心里面就慌張了，想著自己沒有花過多的時(shí)間去看咱們關(guān)于十九大報(bào)告內(nèi)容的一些解析，所以拿到這一道題目的時(shí)候有一點(diǎn)無(wú)所適從，一味的想著要去背誦相關(guān)的內(nèi)容。十九大報(bào)告中關(guān)于這一矛盾的論述篇幅較長(zhǎng)，相信我們很多同學(xué)也不愿意去背，其實(shí)利用聯(lián)想法相對(duì)來說是最簡(jiǎn)單的?；仡欘}干中看到的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾從字面意思上進(jìn)行理解就是當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)滿足不了人民群眾的需求，到這里很多同學(xué)就戛然而止，不知從何往下說。其實(shí)很多考官對(duì)這一句話也是深有感觸的，就比如我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的婚姻大事來說，作為考官的這一輩他們?cè)诮Y(jié)婚時(shí)候的三大件，70年代是自行車，手表，和縫紉機(jī); 80年代是冰箱，彩電，洗衣機(jī);90年代是電腦，空調(diào)和摩托車;現(xiàn)在的三大件則是房子，車子，票子再加一個(gè)度蜜月。從這不同年代結(jié)婚所需的物價(jià)來看其實(shí)就反應(yīng)了這樣的矛盾，不僅切合了題干也能夠營(yíng)造一種輕松的答題氛圍。

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