教育的社會發(fā)展功能指教育對社會發(fā)展的影響和作用?，F(xiàn)代教育的社會功能包括：人口功能、經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社會發(fā)展功能是教育的本體功能在社會結構中的衍生，是教育的派生功能。但同時教育與各因素之間的關系也都是相互的，例如：政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用，制約著教育的領導權、受教育的權利和教育目的，但反過來教育對政治經(jīng)濟制度也具有反作用，為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才，形成輿論力量，促進民主等。
中國古代非常重視發(fā)揮教育的社會政治功能?！秾W記》指出:"建國君民，教學為先。"，"欲化民成俗，其必由學乎。"漢代教育家董仲舒在其《對賢良策》中，總結中國教育發(fā)展的歷史經(jīng)驗，向漢武帝提出建議:"古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務。"總之，教育具有重要的社會功能，這是教育的本質特點之一。教育能夠促進社會生產(chǎn)，鞏固經(jīng)濟基礎;教育可以成為社會政治斗爭的手段，影響民主法制建設;教育能夠保存、傳遞以至創(chuàng)造人類文化;教育還可以起到保護環(huán)境、控制人口的作用等等。因此，教育的社會功能是多方面的。
教育的個體發(fā)展功能指教育對個體發(fā)展的影響和作用。它由教育活動的內(nèi)部結構特征所決定，發(fā)生于教育活動內(nèi)部，也稱為教育的本體功能。人類個體的發(fā)展，既表現(xiàn)為一個隨著年齡的不斷增長而身心發(fā)展方面自然生長、發(fā)育、成熟的過程，又是個體逐步承擔社會角色，不斷增強自我意識，豐富人生世界的過程。教育在人的發(fā)展過程中，發(fā)揮著促進個體的社會化和個性化，增強個體享用意識和能力的功能。
除此之外，教育按教育作用的性質劃分可正向功能與負向功能。按其呈現(xiàn)的形式劃分可顯性功能與隱性功能。
以上就是對教育的社會功能和個體功能的詳細講解，希望能對考生有所幫助!
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