新公微信公眾號【新公教育】(cqxgjy)     |        備考QQ群：810828910        |       備考課程：一年/兩年協(xié)議無限學(xué)

———————————————————————————————————

在資料分析這類題目中，許多同學(xué)在做題的時候發(fā)現(xiàn)自己因為粗心而錯了很多題目。丟了很多不必要的分。那么接下來一起來看看有哪些語言描述易錯點吧。

1、在題目中有時我們會遇到比較增長量或者是比較增長率。我們來看一下區(qū)分，當(dāng)題目中出現(xiàn)增長最快(慢)的是，增速，增幅，這些描述的都是增長率。增長最多(少)的是，增量，這些描述的就是增長量。

2、百分點的運用，增加，上升，上漲，上浮，多了幾個百分點，這幾個詞都是一個意思。減少，下降，回落，收窄了幾個百分點，這幾個詞都是一個意思。

3、多幾倍和是幾倍的區(qū)別，不要忘記是幾倍-1=多幾倍。

4、現(xiàn)期比重和基期比重的區(qū)別，一定要看清楚時間點。

5、累計6月與6月的區(qū)別，累計6月指的是1-6月的總量。

6、翻番的一些描述，給大家舉兩個例子：(1)2016年蘋果產(chǎn)量19噸，2017年蘋果產(chǎn)量81噸。我們發(fā)現(xiàn)2017年的量差不多為2016年的量的四倍，那我們可以描述為2017年的蘋果產(chǎn)量相比于2016年翻了兩番。(2)2016年蘋果產(chǎn)量21噸，2017年蘋果產(chǎn)量79噸。我們發(fā)現(xiàn)2017年的量也差不多為2016年的量的四倍，但是不到四倍，這個時候我們就不能說2017年的蘋果產(chǎn)量相比于2016年翻了兩番，我們只能說2017年的蘋果產(chǎn)量相比于2016年翻了近兩番。(3)前兩種情況我們都可以描述為2017年的蘋果產(chǎn)量相比于2016年翻了約兩番。

7、計算年均增長量時，n為年份差，比如說求2011年-2016年的年均增長量，n=2016-2011=5。

8、在計算比重的變化時，比重只能計算增長量，以百分點的形式呈現(xiàn)。但是在算平均數(shù)的變化時，平均數(shù)既可以計算增長量，也可以計算增長率，具體用哪個公式時得看一下答案有無單位。

9、在判斷比重和平均數(shù)的變化時，只需要比較Qa與Qb哪個大即可，不需要計算。

10、1+3.2%結(jié)果為1.032而不是1.32。

新公教育為你提供更多考試資訊和招聘公告可關(guān)注微信公眾號【新公教育（cqxgjy）】查看！