1.情感態(tài)度價值觀：感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，體會朝鮮人民在獲得豐收時的喜悅之情。

2.過程與方法：通過學(xué)唱《蘋果豐收》二聲部，提高合唱表演能力，培養(yǎng)合作意識。

3.知識與技能：了解朝鮮民族的相關(guān)文化，用優(yōu)美、自然和諧的聲音演唱歌曲。

二、教學(xué)重、難點

重點:用歡快的情緒演唱歌曲。

難點:二聲部的演唱與聲部諧和。

三、教學(xué)用具

多媒體，鋼琴。

四、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

請同學(xué)們說說一年四季有什么樣的特點?最喜歡哪個季節(jié)呢?

看幾副圖片,猜一猜這些圖片反映的是哪個季節(jié)?展示：農(nóng)民伯伯什么豐收的場景以及碩果累累的景象。

(二)新課教學(xué)

1.先帶著同學(xué)們來到一個果園里，看看這個果園里是什么豐收了?播放<<蘋果豐收>>歌曲，讓同學(xué)們閉上眼睛聆聽。讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格，并且要求學(xué)生為老師打節(jié)奏，利用他們的肢體語言去感受音樂。

2.帶領(lǐng)學(xué)生練聲，簡單的二聲部旋律。

3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏讀歌詞，這樣不僅能讓學(xué)生熟悉歌詞，又能讓學(xué)生初步掌握歌曲的節(jié)奏，請學(xué)生以自學(xué)的形式，教師點撥的方式學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生分為兩組，一組唱高聲部，另一組唱低聲部，教師伴奏，學(xué)生練習(xí)演唱整首歌曲。

兩個樂段合成時，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因為第一樂段的最后一個兩“do”就是低聲部開始的音高，幫助低聲部能找到自己的音高位置。

5.最后配上伴奏完整演唱歌曲，完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。

(三)鞏固提高

1.出示有關(guān)朝鮮，韓國的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(了解朝鮮、韓國的國旗、國花及其他情況)。

2、展示朝鮮男女民族服飾。

3、介紹朝鮮長鼓，最后給學(xué)生觀看朝鮮長鼓舞片段。

(四)課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《蘋果豐收》這首朝鮮民族歌曲，一起分享了朝鮮人民豐收的喜悅。俗話說：一份耕耘一份收獲，是啊!農(nóng)民伯伯在勞動中付出了辛勤與汗水，他們獲得了豐收。如果我們在學(xué)習(xí)中付出勤奮與努力，也一定會有很大的收獲。讓學(xué)生在學(xué)會唱歌的同時，還懂得了只有付出，才有收獲的道理。

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