(一)道德修養(yǎng)

道德修養(yǎng)是教師道德活動(dòng)的一種重要形式。

修養(yǎng)：指人們?cè)谡?、道德、學(xué)術(shù)以至技藝等方面所進(jìn)行的勤奮學(xué)習(xí)和鍛煉的功夫，以及經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力所達(dá)到的一種能力和思想品質(zhì)。

道德修養(yǎng)：指人們?cè)诘赖缕焚|(zhì)、道德情感、道德意志、道德習(xí)慣等方面進(jìn)行的自覺(jué)的自我改造、自我陶冶、自我鍛煉和自我培養(yǎng)功夫。

(二)教師職業(yè)道德修養(yǎng)

1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的邏輯起點(diǎn)是：教師職業(yè)道德中所面臨的基本矛盾，即教師素質(zhì)中所包含的政治、思想、道德素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)水平與現(xiàn)代教育發(fā)展的客觀要求之間的矛盾。

正是教師職業(yè)道德的現(xiàn)實(shí)水平與社會(huì)發(fā)展的要求之間的差距促使我們?nèi)ゼ訌?qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，以便把教師的素質(zhì)提高到教育發(fā)展所要求的水平上，從而促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的價(jià)值

價(jià)值：就是客體的某些屬性對(duì)主體的生存與發(fā)展所具有的積極意義。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的價(jià)值：①可使教師人格不斷發(fā)展完善;②可使教師做好教育工作。

3.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則：①素質(zhì)導(dǎo)向原則的公平性;②素質(zhì)導(dǎo)向原則的效率性;③素質(zhì)導(dǎo)向原則的創(chuàng)新性。

4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑：

第一，道德修養(yǎng)必須同高燥客觀世界的實(shí)踐相聯(lián)系。

第二，道德修養(yǎng)要與具體的道德行為實(shí)踐相聯(lián)系。

第三，道德修養(yǎng)同終生的革命實(shí)踐過(guò)程和道德實(shí)踐過(guò)程相聯(lián)系。

5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法：

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省，慎獨(dú);

要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：①教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。②應(yīng)在理論學(xué)習(xí)中去深刻理解教師職業(yè)道德規(guī)范和要求。③應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和豐富的科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。

(2)勇于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn);

(3)虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流;

(4)確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力。

四、教師職業(yè)理想

教師職業(yè)理想應(yīng)包括：一是要明確教師應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)義務(wù)。二是明確教師發(fā)展個(gè)性的理想的內(nèi)容。三是關(guān)于維持生活的愿望。

五、教師職業(yè)紀(jì)律

教師職業(yè)紀(jì)律就是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例、守則等。

主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(1)要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí);

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定;

(3)在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律;

(4)從一點(diǎn)一滴做起;

(5)虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)，善于改正錯(cuò)誤。

教師在職業(yè)紀(jì)律方面的道德規(guī)范是：

第一，教師應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守職業(yè)紀(jì)律。

第二，教師應(yīng)當(dāng)充分地運(yùn)用紀(jì)律。

第三，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。

六、教師職業(yè)良心

所謂教師的職業(yè)良心，就是教師在對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及對(duì)社會(huì)、學(xué)校、職業(yè)旅行義務(wù)的過(guò)程中所形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我評(píng)價(jià)能力。

具體的要求：

第一，有著強(qiáng)烈的教育信念;

第二，高度的責(zé)任感和使命感;

第三， 不斷反思，經(jīng)常對(duì)自己的行為思想進(jìn)行道德控制和道德評(píng)價(jià)。

教師在職業(yè)良心方面的規(guī)范要求表現(xiàn)在：

第一，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教育行為的過(guò)程進(jìn)行自我檢查，自我約束。

第二，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教育行為的后果和影響做出評(píng)價(jià)。

第三，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教育行為不斷進(jìn)行修正。

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